第二言語学習における多量インプット強調と明示的指導の効果
長崎 睦子島田 洋子
授業内で学生による気づきを促す効果的な指導方法を探求する目的のため、インプットの質・量を変えて学習を促進できるかを試みた。
聖学院大学論叢
聖学院大学
第23巻
第2号