「幼稚園教育実習」の事前事後指導とアクティブ・ラーニング ―「幼稚園教育実習(副)」に向けて―
佐藤 千瀬
小論では、「幼稚園教育実習」の教育課程上の位置付けと目標を概説し、各回の事前事後指導において、学生の取り組む課題と授業におけるアクティブ・ラーニング、そして実習をどのようにつなげ、学生の理解と準備及び実習後の自己課題の明確化につなげているかを明らかにする。
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Vol. 26
特別号 No. 3