超大国を目指す中国のグローバル教育戦略の検討：小学校英語教育の日中比較研究

日本学術振興会

科学研究費助成事業 (基盤研究C)

小林 敦子

小学校での教科としての英語教育の導入が注目されているが課題も多く残っている。また、英語活動の取り組みがきちんと検証されないまま、政策が先行しているのも問題である。そのため、中国の小学校英語教育との比較検討しながら、日本における小学校英語教育を検証する。日本については、荒川区における小学校英語教育のカリキュラムの検証、ワールドスクールでの学びが、その後の英語学習の動機づけにつながっているのかどうか、小学校英語教育と中学校英語教育との乖離をどう克服するか、小学校段階での英語教育が、その後の生涯教育としての言語