演劇と教育 ―ダランベールからルソーへの返信の内容を手がかりに ―

寺﨑恵子

ルソーが反駁したダランベールの演劇論における教育観を解明した。ダランベールは、演劇鑑賞が人間としての振舞いやモラルの観察となり｢レッスン｣となることを提唱した。それは、舞台上の出来事を現実の仮構とし、仮構を鑑みて意味を読みとることによる模倣を内容とする人間形成力への着目である。人間形成力がはたらく場における媒介の意味を教材論に結びつけて考察することが可能である。

人間発達研究

お茶の水女子大学人間発達研究会

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