ルソー『ダランベール氏への手紙』における instruction

寺﨑恵子

ルソーの演劇(spectacle)・教育(instruction)論に二つの関係構造が捉えられていることを明らかにした。その一つは〈リアルなinstruction〉の人間形成作用である。劇場演劇の観客が眼前の対象に同一化して類似性を求める模倣から説明されるものである。もう一つは〈アクチュアルなinstruction〉としての人間形成作用である。祭りの参加者が共同で互いに相即する一体感(ensemble)から説明されるものである。

教育学研究

日本教育学会

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