共起語から見る『日本 語教育』の「コミュニ ケーション」 ―隣接 領域との比較から―

黒﨑 佐仁子

2012 年日本語教育 国際研究大会

日本語教育において「コミュニケーション」重視が大きく謳われている。しかし、「コミュニケーション」は多義的な用語である。日本語教育では「コミュニケーション」をどのように用いているのか。本研究は、日本語教育と隣接領域である国語科教育とを「コミュニケーション」の共起語から比較し、その差異から日本語教育の「コミュニケーション」が何を表しているのかを明らかにするものである。