論文
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基本情報
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| 氏名 | 中川 英幸 |
| 氏名（カナ） | ナカガワ ヒデユキ |
| 氏名（英語） | Hideyuki Nakagawa |
| 所属 | 基礎総合教育部 |
| 職名 | 特任講師 |
| researchmap研究者コード | B000250739 |
| researchmap機関 | 聖学院大学 |
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クリティカル・リーディングの導入と実践
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中川英幸
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クリティカル・リーディングを導入した授業の効果を検証。USA Today紙の記事を利用し、ニュースのトピックに対し相反する立場で書かれている記事を学習者が読み、その内容を理解するだけではなく、学習者自身の経験や意見をもとに、どちらの記事がより賛同できるかなどを学習者に考えてもらうリーディング授業の実践例を記載。またその学習効果を学生のアンケート結果によって検証。
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聖学院大学総合研究所 Newsletter
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2012-03
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無し
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無し
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