教員養成から教員研修へとつなげる小学校英語指導者養成​ ―大学4年生・初任者の授業観察を通した授業力診断―

小川 隆夫
東　仁美
ロバート・ローランド

日本児童英語養育学会第44回秋季研究大会

日本児童英語養育学会（JSTEC）

名古屋名城大学（名古屋前ドームキャンパス）

本研究では小学校養成課程の４年生と経験２年目の小学校教員の英語の授業を観察し、独自に観察したルーブリックを使い授業力診断を試みた。２年目になると効果的に児童の発話を引き出すことができるようになり、かつ適切な言い直しがや言い換えができるようになるっことがわかった。