小学校教員養成から教員養成へとつなげる小学校英語指導者養成プロブラムとの開発と検証

小川隆夫　ロバート・ローランド　東　仁美

JACETりーディング研究会

JACETリーディング研究会

関西大学梅田キャンパス

本研究では小学校現場で外国語活動・外国語の指導にあたる卒業生の成長観察していく中で、養成課程での限られた授業時間だ何をどのように指導していけば、卒業後自律した指導者として自信をもって指導ができるかを模索してきた。教員養成と教員研修を円滑接続させるという研究はオリジナリティーにあふれており、教員養成課程の３学年にわたって研究することで効果的なPDCAサイクルを回すことができる。