英語教育と国語教育の連携への模索‐「主語」と「述語」の関係を通して‐

小川隆夫

国語教育では主語と述語の照応関係を強く意識づけさせるが、英語教育では主語と述語の「一致」を学ばせている。国語には「一致」がないため、日本人は英語の三人称単数を理解するのが難しいのである。しかし、みんなの前で話す、文を作って書く、お話を読むなど学習過程は類似している。こうした相違点、共通点を明確にして連携を模索することができることを本報告書は示唆している。

自律した学習書を育てる英語教育の探求８ 小中高大を接続することばの教育として

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研究報告87