論文
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基本情報
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| 氏名 | 井上 兼生 |
| 氏名（カナ） | イノウエ ケンセイ |
| 氏名（英語） | Kensei INOUE |
| 所属 | 人文学部 日本文化学科 |
| 職名 | 特任教授 |
| researchmap研究者コード | B000284341 |
| researchmap機関 | 聖学院大学 |
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「主体的・対話的で深い学び」を目指すオンライン授業の考察 : コロナ禍での「総合的な学習の時間の指導法」等の授業実践を踏まえて
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井上兼生
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新学習指導要領が掲げる「主体的・対話的で深い学び」をオンライン授業で実践する場合の課題等について，筆者のオンライン授業実践体験を踏まえて考察する。特に，教科横断的な授業の核となる「総合的な学習の時間」のオンライン授業について検討する。授業における身体的コミュニケーションの重要性という視点から，オンラインと対面のハイブリッド授業の必要性を論じ，今後の展望を探る。
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聖学院大学論叢
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第33巻
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第1・2号合併
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123
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137
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2021-03
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無し
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無し
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