Does a text reconstruction task promote noticing? The effect of output on the acquisition of English articles
Muraoka, Y
Temple University Applied Linguistics Colloquium 2004
Temple University Japan
Tokyo
アウトプット活動(Text Reconstruction Task)と明示的文法説明が英語の冠詞学習にどれだけ有効であるかを検証し、結果の一部を発表した。