「小学校『総合的な学習の時間』の指導の充実を考える－単元の指導計画の分析と実践の分析から実践化へのポイントを探る－」

本稿は、小学校「総合的な学習の時間」の実践に焦点をあて、指導法についてまとめた研究ノートである。筆者が優れていると判断した単元の指導計画からその価値を捉え解説することにより、総合的な学習の時間が目指す特質を明らかにしたいと考えた。また、研修会での発表資料と授業実践者との対話から得られた実践への知見を「対談」として記述しながら、この時間の理論と実践をつなぐ方策を導き、指導法の充実を考えた。