知的能力障害を伴う自閉スペクトラム症のある生徒・幼児の課題従事行動における既学習課題挿入手続きの効果―課題中の逸脱行動の減少に着目して―
藤本夏美・青木康彦・真名瀬洋平・野呂文行
自閉症スペクトラム研究、印刷中
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