論文
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基本情報
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| 氏名 | 田中 正代 |
| 氏名（カナ） | タナカ マサヨ |
| 氏名（英語） | Masayo Tanaka |
| 所属 | 人文学部 子ども教育学科 |
| 職名 | 特任講師 |
| researchmap研究者コード | B000339553 |
| researchmap機関 | 聖学院大学 |
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発表・表示用教材としてのパネルシアターの有用性について-小学校4年生の国語科の発展教材「お話作り」の実践授業からー
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単著
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田中正代
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小学４年生国語科の発展教材として「パネルシアターでお話をつくろう」の授業を計画。事前アンケートで「発表が好きか」の問いに「はい」と答えた児童は33％。個々がパネルシアターを制作して発表した結果、発表への意識の変化が見られ、発表が「好き」が67%に増加。この意識変化から、①言葉を補い説明をしやすくする効果②子どもの表現を広げる効果がパネルシアターにあることを明らかになった。
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子ども文化と教育研究
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日本文化学会
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Vol.6
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33
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41
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2021/07
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有り
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無し
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日本語
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URL
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無償ダウンロード不可
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その他